La tecnología como el conocimiento ya
conocido.
El conocimiento
es el proceso mediante el cual se da la relación de un sujeto que aprehende
las propiedades de un objeto y esto puede ser por medio de
la reflexión y el análisis, con lo cual se construye un propio concepto
de conocimiento, de acuerdo a tu opinión, posición, postura, ideología etc. La epistemología, como teoría del conocimiento, se
ocupa de problemas tales como las circunstancias históricas, psicológicas y
sociológicas que llevan a la obtención del conocimiento, y los criterios por
los cuales se le justifica o invalida, así como la definición clara y precisa
de los conceptos epistémicos más usuales, tales como verdad, objetividad,
realidad o justificación.
¿Cómo obtenemos
conocimiento de algo ya conocido como lo es la tecnología.?
Si el fin de la tecnología, desde el punto de vista epistemológico, es que
se logre un pensamiento y desarrollo en nuestra sociedad: los resultados y las
apreciaciones hechas hasta el momento, parecen indicar que no se ha logrado
esta meta y esto es debido a que no se tiene claridad en cuanto a qué es
tecnología e innovación tecnológica. Este tipo de conocimiento es de
encantamiento ya que en
este “hay una relación entre sujeto y objeto el cual el sujeto depende del
objeto o viceversa” según Pablo Fernández
Esto permite que se establezcan filtros mentales y sociales que detengan el
proceso de conocer el problema en su especificidad y en su generalidad,
depositando el asunto en una especie de futuro venidero, razonamiento, que a lo
único que lleva es a malgastar muchas experiencias aprovechables en el momento
y que produzca una forma específica de
inconsciencia social.
Esto es un problema ya que la definición de tecnología, con
la aplicación del conocimiento científico parece no llenar las exigencias
epistemológicas que un proceso de creación de tecnología requiere. Esto lleva a
cuestionarnos ¿Por qué decimos que no satisface?.
Y la respuesta es, Porque basta estudiar cualquiera de los paradigmas
clásicos de la teoría de la ciencia, para ver su inconsistencia y su sentido
empirista.
La posibilidad de plantar una epistemología de tecnología como lo comenté
anteriormente se sustenta sobre la prueba empírica o sentido empirista que
mostraría que la tecnología es un conocimiento. Si la tecnología es un
conocimiento, entonces sus actividades entran en la epistemología.
La prueba la provee Hugo Padilla en su artículo “Los objetos tecnológicos
su base gnoseológica”. Allí él sostiene la existencia de un conocimiento
obtenido a raíz de generalizaciones, nacidas, a su vez, de la resolución
práctica de problemas tecnológicos. La tecnología, por lo tanto, aporta un
conocimiento, el cual se configura por generalización. “Es posible adquirir
conocimientos desde una generación de las funciones y creación de la
tecnología”.
Tenemos así que, desde que la tecnología es un conocimiento, está implicada
dentro de los problemas de la epistemología, y esta cubre los siguientes
aspectos:
Estudia la aparición y el desarrollo del
conocimiento humano debidos a la práctica histórico-social. El mundo es
aprensible por la razón. Por lo tanto rigen las mismas leyes para el mundo
(naturaleza y sociedad) que para el pensamiento. Epistemología es, por lo
tanto, el estudio de los métodos con que conocemos al mundo.
La epistemología es, también, la generalización de los resultados más
importantes del conocimiento científico del mundo. (Esto implica que la
epistemología incluye a la tecnología en la medida en que la tecnología aporta
información al conocimiento científico, ya que parte de un conocimiento del
sentido común o empírico, pero ahora se trata de dar respuesta a
las interrogantes o un sentido a la realidad”. así lo menciona Susana Mayagotia).
Estoy totalmente de acuerdo con Carla Mercedes Mejía en el aspecto que es
tan grande la forma en la que crece y se expande la tecnología, que hoy en día
podemos hacer investigaciones profundas de muy buena calidad con información
fidedigna en muy poco tiempo cosa que antes duraba meses en recopilarse la
información y devorar libros para obtener el conocimiento
(http://cursos.iteso.mx/mod/forum/discuss.php?d=111889)
Y todo este avance o creación
proviene principalmente de ideas o pensamientos estos pueden cambiar, crecer o
incluso desaparecer hasta llegar a formar un conocimiento único así como lo
menciona José Ortega y Gasset “Se dice que las ideas son pensamientos que a
cualquiera se le pueden ocurrir pero son sensibles al trastorno o al cambio de
cierta idea o la percepción de la misma ya que pueden influir ideas ajenas y
hacer cambiar nuestra ideología”.
Toda este crecimiento
tecnológico afecta a cierta población pero enriquece a mucha otra y algo muy
cierto es que todo en exceso es malo y también si no se le da el uso correcto,
así lo menciona Oscar Reynaldo Sandoval respecto al uso de la tecnología ya que
Si puede ser un riesgo a largo plazo para las nuevas generaciones pero también
es una ventaja para los que estamos viviendo este cambio tecnológico, ya que es
es cuestión de saber dar un buen uso a dicha herramienta. (http://cursos.iteso.mx/mod/forum/discuss.php?d=111887)
Toda
esta información y conocimiento de la tecnología cambia y se actualiza día a
día y se tiene que buscar una forma de aprender y sobre todo comprender así
como saber usar y aprovechar esta herramienta, el cual estoy muy de acuerdo con
Pedro González que dice que, No podemos convertir en tragedia la
aparición de los avances tecnológicos, lo que tenemos que cambiar son hábitos
de aprendizaje o formas de desarrollar conocimiento ante el mar de datos que se
nos proporcionan en la red, Veámosle como herramienta práctica siendo
conscientes de sus usos y no abusos. (http://cursos.iteso.mx/mod/forum/discuss.php?d=111796)
Es por eso que el mal
uso de esta herramienta puede afectar y hacernos flojos en pensar y usar el
razonamiento lógico - matemático ya que estamos acostumbrados a obtener
resultados sin pensar “Mario Eduardo López
(http://cursos.iteso.mx/mod/forum/discuss.php?d=111783)
En el siguiente artículo escrito por Flora Eugenia
Salas Madriz se hace referencia al trasfondo espitemológico de la Educación y
de la Tecnología Educativa, a fin de comprender cuáles son sus nexos teórico-explicativos,
así como las proyecciones de aplicación de esta última en el proceso
enseñanza-aprendizaje. Posteriormente, se hace un breve recorrido por la fundamentación
epistemológica de las Ciencias de la Educación, con el propósito de revisar la
compleja red de disciplinas y teorías que nutren el campo de estudio de la
Educación
Para terminar, creo que todas estas formas de conocer
afectan en como percibimos las cosas y el medio que nos rodea, ya que como bien
lo menciona Alonso Quintero, “Ya en cualquier
lugar observamos a casi la mitad de las personas con la cabeza baja, viendo los
celulares, sus tablets, entre otras cosas”. Esto afecta enormemente ya que nos
perdemos de las cosas que están pasando y que no van a volver a suceder, entramos en modo autista, perdemos contacto con las personas y nos adentramos a
una relación con un medio electrónico del cual ya dependemos, convertimos a
nuestro celular, o tablet y esto se convierte en una Epistemología del encantamiento, ya que existe una correlación
entre objeto y sujeto, donde se le dota al objeto ciertas características, del
cual dependemos, y es tan cierto que se te podrá olvidar todo menos tu celular
y si llega a pasar te sientes como si no tuvieras ropa interior, como si algo
importante de verdad te hiciera falta.
En este momento hay un
excesivo mal uso de esta tecnología y nos convierte en personas dependientes de
un medio electrónico el cual no deberíamos de depender si no usarlo
inteligentemente como herramienta y apoyo en ciertas cosas.
Creo que es muy
importante saber que es lo que esta pasando y como se puede sacar mas provecho
en el uso adecuado de la tecnología, ya que nadie te garantiza que siempre
puedas o vayas a tener acceso a estas herramientas y si no es así uno debe
saber buscar y resolver problemas a la “antiguita”
Todo esto tiene que ver
muchísimo conmigo, ya que estudio Ing. En Nanotecnología y estoy al tanto de
todo este tipo de problema que pueden surgir a lo largo de este tipo de
conocimiento y lo que puede afectar, así mismo creo que como lo he comentado,
con un debido uso, esta herramienta puede revolucionar aún más el mundo, y
estoy seguro que lo va a hacer ya que esto esta evolucionando día a día y lo
único que nos queda por hacer es actualizarnos y aprender a usarla es por eso
que este tema es tan relevante.
Bibliografía:
Flora Eugenia Salas Madriz. (2002).
EPISTEMOLOGÍA, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA. Marzo, 2015, de Redalyc Sitio
web: http://www.redalyc.org/pdf/440/44026102.pdf
D’Andria Ubaldo. Epistemología de la
Educación Tecnológica. Marzo, 2015, de WEB Sitio web: http://epistemologia.es.tl/Autor.htm
Juan Pablo Garcin . (2015). Conocimiento
Encantado. Marzo, 2015, de Blogspot Sitio web: http://jpgarcin.blogspot.mx/
http://cursos.iteso.mx/mod/forum/discuss.php?d=111796
http://cursos.iteso.mx/mod/forum/discuss.php?d=111889
http://cursos.iteso.mx/mod/forum/discuss.php?d=111240
http://jpgarcin.blogspot.mx/
Es cierto, no podemos ir con la cabeza baja olvidándonos de la realidad. ¿Será que ya estamos construyéndonos otra realidad?, eso puede tender a confusión del conocimiento y de la percepción del mundo, como si fuera un estado de embriaguez o anestesia social.
ResponderBorrarFelicidades por tu descripción, creo que está muy completa e ilustrativa.